Профессия учителя, как и мир вокруг, меняется. Появляются новые подходы, методы и даже формы обучения, идет непрерывный поиск адекватных времени педагогических идей. Наши педагоги — профессионалы, способные идти в ногу со временем и давать академические знания высокого уровня, имеющие активную жизненную позицию, готовые мыслить критически, свежо и нестандартно, чуткие и способные стать друзьями и наставниками для каждого ребенка.
Академическая команда школы представлена и молодыми учителями, которые являются победителями таких конкурсов, как «Лучший учитель РФ», «Учитель года», и учителями из лучших школ страны — СУНЦ, гимназий № 1514, 1543, 45 им. Л. И. Мильграма, лицея «Вторая школа» и многих других, которые вырастили не одно поколение здоровых, счастливых и успешных учеников. Мы — команда единомышленников, которая взаимодействует и учится друг у друга, делится опытом и придерживается принципа life long learning, который мы транслируем нашим ученикам.
Мне приносит радость быть рядом с детьми. В них сияет абсолютная любовь, и это бесконечно восхищает меня. Я счастлива, что могу быть помощником для ребенка в обретении внутренней силы, независимости и свободы.
Все, что я хотел бы узнать, — это яблоня. Все, что я знаю, — это ветвь яблони. Все, что я могу преподать ученикам, — это яблоко. Все, что остается в них, — это семечко. Но из семечка может вырасти яблоня.
В знании языков заключается способность преодолевать любые границы. Роль педагога в достижении этой цели заключается в том, чтобы научить детей любить учиться, ведь ум, по словам древнегреческого философа Плутарха, — это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь.
История — увлекательный школьный предмет, который формирует мировоззрение, учит мыслить, видеть причинно-следственные связи событий прошлого и настоящего и отвечать на вопрос «почему». Я уверен, что большая ответственность в процессе изучения истории лежит на учителе. Именно он помогает определить систему ценностей, в соответствии с которой гимназисты учатся грамотно анализировать факты, расставлять приоритеты. Я считаю, что наши ученики, настроенные на большие победы в жизни, должны хорошо знать, ценить и уважать историю Отечества и ее героев.
Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.
Быть учителем непросто. Считаю, что моей главной задачей в преподавании химии является обучение «химической грамотности» и стремление привить любовь к предмету. В свое время русский историк Василий Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь». Эти слова являются девизом в моей работе, и я стараюсь им следовать всегда.
«В здоровом теле — здоровый дух». Самое главное, что необходимо сделать для детей, особенно тех, кто впервые переступил школьный порог, — это привить им любовь к физической культуре и спорту, к движению, к познанию себя и своих возможностей в спортивной деятельности. Физическая культура в школе — это такой же урок формирования личности, как и остальные предметы. Дети должны на практике ощутить и почувствовать положительное влияние физической культуры. Очень важно, чтобы каждый учащийся не только хотел, но и имел возможность проверить свою физическую подготовленность, удовлетворить свой интерес в занятиях. И очень важно правильно оценить возможность ученика и предложить ему посильную задачу.
Это счастье, когда твое увлечение становится работой. Когда каждый день идешь на урок с множеством идей. Наш мир прекрасен. Моя задача не только увидеть потенциал в каждом ребенке и помочь его развить, но и научить смотреть на мир по-иному, мыслить, видеть красоту в простых вещах, ведь эти умения посредством рисования обязательно пригодятся в будущем. Интерес, радость и творческая активность детей — все это наполняет меня энергией и помогает на пути к мечте.
